Angesichts der Einschränkungen, die Sie in Ihrer Frage dargelegt haben, können Sie das nicht tun.

Sie möchten (ungefähr) als gleichwertig zu diesen Studierenden gesehen werden, aber Sie möchten auch, dass sie Sie als Fachkraft behandeln, die für alle nicht-beruflichen Aktivitäten tabu ist. Sie möchten eine breite Palette von Verhaltensweisen deutlich machen, von denen Sie möchten, dass die Schülerinnen und Schüler damit aufhören, aber Sie möchten sie nicht direkt zum Ausdruck bringen. Sie wollen das Thema auch nicht durch Lügen ablenken. Das lässt Ihnen nicht viele Möglichkeiten.

Ich glaube nicht, dass es eine Möglichkeit gibt, alle Ihre Ziele auf einmal zu erreichen, und deshalb müssen Sie sich entscheiden, welches (oder welche) Sie beugen wollen.

Der Flirt, den Sie explizit beschreiben, ist äußerst milde, und obwohl ich Ihre Einschätzung Ihrer Situation nicht in Frage stelle, möchte ich sagen, dass diese Art von Fragen durchaus ein gewöhnliches, nicht kokettes Gespräch sein kann. Das sind die Dinge, auf die sich junge Teenager in der Regel konzentrieren, und zwar sehr viel, und da alles andere gleich ist, ist es einfach wahrscheinlicher, dass man sich darüber unterhält als über die nationale Handelspolitik.

Hintergrundinformationen zu meiner Antwort:

Ich sehe hier drei große Themen im Spiel: das Alter und die Lebensphase der Schülerinnen und Schüler, die Art des Flirts und die Art und Weise, wie Sie sich dieser Gruppe präsentieren wollen.

1. Alter und Lebensabschnitt der Schülerinnen und Schüler

Meine Erinnerung an junge Teenager, insbesondere Mädchen (und das ist für mich zu diesem Zeitpunkt sehr stark im Rückspiegel zu sehen, daher trifft es vielleicht nicht mehr so gut zu wie früher), ist, dass dies das Alter ist, in dem sie beginnen, das Flirten zu praktizieren. Sie können mit jedem flirten, auch mit jemandem, an dem sie kein wirkliches Interesse haben, weil sie mit einer neuen Art der Interaktion experimentieren, die neue Möglichkeiten bietet. Es fühlt sich auch so an, als wäre man kein Kind mehr.

Ich sage das alles, um darauf hinzuweisen, dass Sie in dieser Situation zwar wahrscheinlich nicht irrelevant sind, aber vielleicht nicht so auf Sie konzentriert sind, wie Sie sich das vorstellen. Wenn sie mehr flirten wollen, als mit Ihnen _spezifisch zu flirten, dann wird es sie weniger interessieren, was Sie darüber denken. Je mehr das Verhalten Teil der inneren Motivation der Mädchen ist, desto mehr ähnelt das Thema einer Schülerin mit einem anderen willkürlichen, unerwünschten Verhalten, wie z.B. Störungen während des Unterrichts oder Klatsch und Tratsch. Wenn sie sich auf diese Weise ausdrücken wollen und Sie zufällig eine Zielscheibe sind, wenn Sie dort sind, wird es Ihnen schwer fallen, das zu ändern. Besonders indirekt. Das kann auch dazu führen, dass die Strategie, zu versuchen, weniger ansprechend zu wirken, um mit komplizierten - es spielt vielleicht einfach keine Rolle.

2. Flirten

Beim Flirten geht es darum, an Grenzen zu gehen und etwas mehr vorzuschlagen, als explizit angegeben ist. Wenn Sie zum Beispiel direkt sagen würden, dass Sie nicht mit jemandem geflirtet werden wollen, würde ich darauf wetten, dass Sie zumindest bei einigen Schülerinnen und Schülern immer noch ein kokettes Verhalten feststellen würden. Vielleicht weniger oft, vielleicht subtiler. Aber die Festlegung von Grenzen für das erwartete Verhalten legt auch die Begriffe für das fest, was als flirtend gilt, und legt die Grenzen fest, an die ein Flirt stoßen kann.

Anhand Ihrer expliziten Beispiele ist das Verhalten, das Sie als Flirten beschreiben, sowohl extrem mild als auch leicht als unschuldige Frage getarnt. Letzteres macht es flirtend (und nicht vorwärts) und macht es auch schwer, direkt anzurufen (man kann sich leicht vorstellen, dass die Antwort auf eine Aufforderung lautet: “Ich habe nicht mit Ihnen geflirtet, ich habe nur Konversation gemacht!) Der Versuch, sie indirekt zu entmutigen, lässt sich leicht daran erkennen, dass sie schüchtern zurückflirtet; in diesem Fall könnte ein entschlossener Flirt ihre Bemühungen einfach verdoppeln.

3. Ihr ausgewählter Einfluss

Ihr ausdrückliches Ziel bei der Art und Weise, wie Sie auf diese Schülerinnen und Schüler zugehen, ist es, wie eine Gleichaltrige zu wirken. Gleichaltrige sind für diese Studierenden die akzeptable Gruppe, mit der sie flirten können. Die Schule ist der Ort, an dem sie am meisten mit Gleichaltrigen interagieren, also ist sie für sie der geeignete Ort, um Dinge wie Flirten zu tun.

Es ist ein bisschen wie die Frage: "Wenn ich eine gefährliche Gasse hinuntergehe, wie kann ich dann reich erscheinen, ohne mein Risiko zu erhöhen, überfallen zu werden? Wenn man das eine wirklich will, läuft man Gefahr, mit dem anderen zu verhandeln. Ich sage nicht, dass das richtig oder gerecht ist, aber je mehr Sie sich als Gleichgestellter präsentieren, desto mehr werden sie Sie als Gleichgestellten sehen, und desto mehr werden sie Sie wie einen Gleichgestellten behandeln.

Der springende Punkt ist, dass Sie Ihren Kuchen haben und ihn essen wollen. Sie wollen sich verhalten wie

ein anderes Kind mit ähnlichen Interessen

, ohne dass sie auf Sie reagieren, als wären Sie

ein anderes Kind mit ähnlichen Interessen

In Ihren Interaktionen mit den Schülerinnen und Schülern geben Sie den Ton an, wie sie auf Sie reagieren. Wenn Sie auf alle anderen Arten wollen, dass sie auf Sie so reagieren, als wären Sie nur ein weiteres Kind, geben Sie den Ton für völlige Annäherungsbereitschaft an. Ihre Reaktion ist ein Ergebnis des von Ihnen gesetzten Tons.

Ihre Lösung liegt also darin, einen anderen Ton zu setzen. Ich würde vorschlagen, dass der angemessene Ton der eines freundlichen Erwachsenen mit einem bestimmten Enthusiasmus ist.

Wie Sie auf diese Position zurückgehen, ist für jeden anderen schwer zu beraten, da wir nicht wissen, wie Sie sich derzeit präsentieren. Was Sie tun können, ist dafür zu sorgen, dass Sie bei neuen Schülergruppen nicht mit dem Tonfall ‘ein weiteres Kind mit ähnlichen Interessen’ beginnen.

Für Schülerinnen und Schüler, mit denen Sie bereits interagieren, müssen Sie Wege finden, sich von anderen abzuheben, was bedeuten könnte, dass Sie mehr Formalität in Ihre Sitzungen einführen, sei es nur die Art und Weise, wie Sie sich kleiden, wie Sie mit den Schülerinnen und Schülern sprechen, wie nah Sie ihnen erlauben, Ihnen körperlich nahe zu sein. … Sie sind am besten in der Lage, das zu beurteilen.

Es ist wahrscheinlich auch mit einer Phase der Unbeholfenheit verbunden, in der die Schülerschaft merkt, dass Sie sich anders präsentieren, aber in Ihrem eigenen Interesse sollten Sie dies tun.

Obwohl Ihre Schülerinnen und Schüler nicht erwachsen sind, sind sie wahrscheinlich keine Idioten, und diejenigen, die die Art Ihrer Interaktion forcieren, wissen bereits, dass sie transgressiv sind. Sie drängen Sie, und Sie müssen zurückdrängen, und Sie müssen zurückdrängen wenn es passiert. Ich weiß, dass Sie Direktheit vermeiden wollen, aber es ist angemessen, Direktheit mit Direktheit zu begegnen. wenn ein Schüler/eine Schülerin Ihnen eine so direkte Frage wie “Haben Sie eine Freundin” stellt oder sagt: “Ooh gparyani du siehst heute süß aus! ist es absolut angemessen, mit etwas zu antworten wie:

Was hat das mit Robotik-Programmierung zu tun?

Was immer Sie sagen wollen, sollte klar rhetorisch * sein und als Mittel verwendet werden, um die Gesprächslinie abzuschließen, anstatt sie nur abzulenken.

Wenn Sie so etwas laut genug sagen, so dass andere Schülerinnen und Schüler es hören können, es aber mit einem Lächeln sagen, dann ist das eine sanfte, aber öffentliche Zurechtweisung, die wahrscheinlich gerade peinlich genug ist, dass sie nicht noch einmal fragen und andere davon abhalten, dies zu tun.

*Das bedeutet, dass es sich um eine Redewendung in Form einer Frage handelt, die gestellt wird, um einen Standpunkt besser als um eine Antwort hervorzurufen. Wenn der/die Studierende zu antworten versucht, sollte er/sie vielleicht erklären, was eine rhetorische Frage ist, anstatt sich mit Antworten zum persönlichen Leben auseinanderzusetzen.

Anmerkung : Ich antworte als Lehrer, der jetzt an einer High School unterrichtet. In der Vergangenheit, als ich Lehrassistent an der Universität war, war ich in der Situation, dass Studenten versuchten, mit mir zu flirten. Ich habe auch mein Praktikum in einer Mädchenklasse (in einer gemischten Oberschule) gemacht.

@Upper_case’s Diagnose der Situation scheint mir in Ordnung zu sein: Die Mittelschule ist eine ganz besondere Zeit für einen Teenager:

1. Ihr Körper verändert sich, und sie wollen die Auswirkungen erleben, die sie auf andere haben:
2. Die Mittelschule ist für viele die Zeit des ersten Freundes/Freundin. Wie @Upper_case erklärte, müssen Mittelschüler lernen, wie man flirtet, und sind manchmal ungeschickt (wann ist es angebracht zu flirten? wann nicht? Wie flirtet man?).
3. Sie sind noch jung und sind sich vielleicht nicht bewusst, dass das, was in der einen Situation angemessen ist, in einer anderen nicht angemessen ist. Kurz gesagt, sie wissen nicht immer, dass sie sich in der Schule “professionell” verhalten sollten.
4. Es ist eine Zeit, in der sie die Regeln der Gesellschaft in Frage stellen. Wie lustig ist es, den Lehrer in Verlegenheit zu bringen, indem man ihm private Fragen stellt!

Beachten Sie, dass ich mir nicht sicher bin, ob Ihre Beispiele (nach Ihrem Statusverhältnis fragen, sagen, dass Sie gut aussehen) wirklich als Flirten bezeichnet werden können. Vielleicht sind sie wirklich an Ihrem Leben interessiert, weil sie sich Ihnen nahe fühlen.

Ob es flirten ist oder nicht, spielt sowieso keine Rolle: Wichtig ist, dass Sie diese Art von Fragen nicht beantworten wollen. Wegen des vierten Punktes oben denke ich, dass die anderen Antworten, also das Ablenken der Frage, nach hinten losgehen könnten. Wenn die Schülerinnen und Schüler sehen, dass es Ihnen peinlich ist, könnten sie sogar versuchen, die Grenzen noch weiter zu verschieben. Die Lösung Ihres Direktors gefällt mir nicht, da Lügen oft eine schlechte Option ist.

Hier sind einige Optionen:

1. Verzicht auf die Beantwortung privater Fragen : Seien Sie hart, aber bleiben Sie freundlich. Rechtfertigen Sie sich nicht, das müssen Sie auch nicht.

Student : Herr Lehrer, haben Sie eine Freundin?

Sie : Ich beantworte keine privaten Fragen. Entschuldigung [Lächeln]. Kommen wir zurück zu Robotik

Besser, als Lehrer können Sie es benutzen, um ihnen eine Lektion zu erteilen.

Sie : Vielleicht? Wissen Sie, die Privatsphäre ist sehr wichtig. Ich möchte diese Art von Fragen nicht beantworten.

1. Anerkennen, aber machen Sie keine große Sache daraus : Woher wissen die Studierenden, dass sie die Grenzen überschritten haben? Weil Erwachsene sich aufgeregt haben. Wenn sie Ihnen also sagen, dass Sie gut aussehen, bestätigen Sie einfach, was Sie getan haben, und machen Sie weiter.

Schüler : Herr Lehrer, Sie sehen heute großartig aus!

Sie : Danke. Ich habe gesagt, dass [fahren Sie mit Ihrem letzten Satz fort].

Natürlich,

1. Benachrichtigen Sie nachdrücklich, wenn sie die Grenzen überschreiten : Die Nähe zu den Studierenden bedeutet nicht, dass man alles tolerieren sollte. Persönliche Grenzen durchzusetzen ist ein Weg, um respektiert zu werden.

Student : Herr Lehrer, Ihr Anzug steht Ihnen gut. Er lässt Sie sexy aussehen.

Sie : Sexy? So spricht man einen Lehrer nicht an. Bitte hören Sie ab jetzt auf, diese Sprache zu verwenden.

1. Ignorieren Sie die Sache : Manchmal ist es besser, kleine Provokationen zu ignorieren, um den Schülerinnen und Schülern zu zeigen, dass sie keine Wirkung haben. Die Studenten mussten ihren Namen auf einen Zettel schreiben, als ich als TA an der Universität war. Eine Studentin schrieb ihren Namen mit dem Herzen. Ich lächelte, als ich ihn sah, und versuchte herauszufinden, welcher Student das getan hatte. Wir stellten Augenkontakt her. In den folgenden Wochen tat sie es wieder, aber da sie nur ein paar Jahre jünger war als ich und ich befürchtete, es würde als Flirt angesehen werden, beschloss ich, es völlig zu ignorieren (kein Lächeln, kein Augenkontakt, ein völlig neutraler Ausdruck). Nach kurzer Zeit hörte sie auf zu flirten.

Ihre beste nicht beleidigende Art und Weise, diese Art von Sachen zu beantworten, ist ein Lächeln mit einem ablenkenden Kommentar wie “Hey, das ist keine Robotik!” und fangen Sie an, über etwas anderes zu reden, ohne die Frage zu beantworten.

Beachten Sie, dass “Hey, das ist keine Robotik!” eine ablenkende Aussage statt einer Frage ist (die das Mädchen beantworten könnte, ihre Antwort würde das Thema wieder von der Robotik wegbringen). Wenn die Frage wörtlich genommen wird, könnte sie als verletzend empfunden werden.

Sie sind Teenager in einer Mädchenschule, Sie müssen ihnen keine “verbale Ohrfeige” geben - es sei denn, einer oder einige von ihnen halten durch und/oder kommen Ihnen näher oder so.

Der Kommentar zum Verhaltenskodex ist ein guter - fragen Sie danach und sprechen Sie mit jemandem darüber - erklären Sie, dass Sie verhindern wollen, dass dies zu einem Problem wird.

Warnung : Ich war noch nie in einer ähnlichen Situation. Aber ich musste mich mit Kommentaren oder Fragen auseinandersetzen, die mir Unbehagen bereiteten. Ich schlage also Folgendes vor:

Warten Sie, bis das passiert, was Ihnen unangenehm ist, damit jeder weiß, wovon Sie sprechen, und sich nicht fragen muss: “Was genau ist ihm unangenehm?”

Dann sagen Sie etwas in der Art:

Würden Sie bitte mit dieser Art von Kommentar aufhören? Es ist mir unangenehm.

Es ist wichtig zu sagen, dass Sie sich dabei unbehaglich fühlen. Ich persönlich folge eher Anweisungen von jemandem, wenn ich weiß, warum ich sie befolgen muss (wenn ich es nicht weiß, neige ich dazu, einfach zu tun, was ich will, denn Ihre Regel ergibt für mich keinen Sinn).

Warnung: Bereiten Sie sich darauf vor, dass Ihr/e Schüler/in zurückschreckt und fragt: “Warum ist Ihnen das unangenehm?” und “Sie sollten sich nicht unangenehm fühlen!”

In diesem Fall denken Sie einfach daran, dass dies Ihr Gefühl ist und niemand mit Gefühlen argumentieren kann. Sie sind hier, und selbst wenn sie irrational sind (ich sage nicht, dass sie es sind), können Sie sie nicht kontrollieren. (Das sollten Sie vielleicht Ihrem/r Studierenden sagen, wenn er/sie Ihnen sagt: “Fühlen Sie sich nicht unbehaglich!”)

Anmerkung: Ich verwende diese Technik normalerweise bei Kollegen, verständlichen Menschen und erwachsenen Fremden. Ich habe keine Ahnung, wie das bei Teenagern ausfallen könnte, und wie Jamie Clinton bemerkte, könnte dies ebenso gut zurückschlagen.

Nachdem Sie Ihre Bitte deutlich gemacht haben, wechseln Sie schnell das Thema!

Sonst könnten Sie in einer Diskussion über Ihre Gefühle enden, die Sie nicht unbedingt wollen. Bevor dieses (unerwünschte) Gespräch beginnt, sagen Sie also einfach etwas wie:

Reden wir stattdessen über X.

Anmerkung: Sie wollen vielleicht immer noch darüber reden, warum Ihnen das alles unangenehm ist, aber meiner Erfahrung nach lassen die Leute eher ein Thema fallen, wenn Sie ihnen stattdessen ein anderes zum Reden geben.

Als Haftungsausschluss möchte ich zunächst einmal sagen, dass, wenn die Schule einen Verhaltenskodex oder ähnliches hat, der Ihnen sagt, wie Sie mit dieser Situation umgehen sollen, Sie diesen unbedingt befolgen sollten, bevor Sie hier Ratschläge erhalten. Zweitens würde ich Ihnen raten, dafür zu sorgen, dass Ihre Vorgesetzten sowohl über das Problem, mit dem Sie konfrontiert sind, als auch über jede Strategie, die Sie vorschlagen, informiert sind. Auf diese Weise haben Sie im Falle eines Fehlschlags oder einer Fehlinterpretation Rückendeckung.

Während Ihre Jugend sicherlich zu einem Vorteil im Unterricht genutzt werden kann, ist es einfach nicht möglich, eine Autoritätsperson und jemandes Freund zu sein, obwohl Sie sicherlich freundlich und ansprechbar sein können. In England wurden fast alle Fälle, über die ich gelesen habe, in denen Lehrer in irgendeiner Form der Unangemessenheit beschuldigt wurden, als “Amtsmissbrauch” bezeichnet, also denken Sie daran, dass Sie sich wie ein Lehrer verhalten sollten, und ein Lehrer ist eine Autoritätsperson.

Der beste und sicherste Ansatz ist, mit allem Ernst zu erklären, dass ihr Verhalten unangemessen ist und dass es aufhören sollte. Wenn Sie versuchen, die Wirkung dieser Aussage in irgendeiner Weise abzuschwächen, vielleicht indem Sie sagen “es wäre unangemessen wenn…….”, dann könnte dies von einem Teenager fälschlicherweise dahingehend interpretiert werden, dass es in Wirklichkeit “oh, wenn ich nur nicht Ihr Lehrer wäre, dann würde ich es tun” bedeutet.

Nur eine kurze Anekdote aus persönlicher Erfahrung, die vielleicht von Bedeutung sein könnte - als ich vor 27 Jahren in der Schule war, gab es eine junge Lehrerin, die allen Jungen gefiel, und bei ein paar Gelegenheiten ließ sie es zu, daß einige unangemessene Dinge gesagt wurden, und ließ sie unangefochten stehen. Sie hat sogar darüber gelacht. Merkwürdigerweise habe ich die Schule letzte Woche besucht, weil meine Tochter jetzt im High-School-Alter ist, und ich habe zwei Dinge gelernt - erstens, dass eben diese Lehrerin seit 27 Jahren stellvertretende Schulleiterin ist und gerade in Rente ging; und zweitens, dass die Schule seit etwa der gleichen Zeit unter einem schlechten Ruf leidet. Ein neuer Schulleiter ist gerade angekommen, hat viele alte Lehrer entlassen (einige durch Frühpensionierung) und versucht, den Ruf der Schule umzukrempeln. Ich will damit nicht sagen, dass mein alter Lehrer allein für die Probleme der Schule verantwortlich ist, aber es ist interessant, dass ein Lehrer, der es nicht geschafft hat, eine Autoritätsperson im Klassenzimmer zu sein, während des Niedergangs der Schule die zweithöchste Position in der Schule innehatte.

Viele Menschen in diesem Alter suchen verzweifelt nach Antworten und Führung im Leben. Oft erhalten Kinder nur sehr wenig Aufmerksamkeit von ihren Eltern, und sie verbringen sehr wenig Zeit mit älteren Menschen, die sie als Vorbilder dafür nutzen sollen, die Erwachsenen zu sein, die sie bald sein werden. Kinder werden oft in Altersgruppen mit ziemlich engen Altersgrenzen eingeteilt.

Ich stimme wirklich mit Ihrem Problem überein, dass Sie lügen, wenn Sie eine Freundin haben, obwohl Sie wirklich keine Schulvorschriften haben. Erstens lehrt sie einen, zu lügen, und zweitens löst sie eigentlich nichts. Könnten Sie aus ihrer Sicht, selbst wenn Sie eine Freundin hätten, nicht mit ihr Schluss machen oder zwei Freundinnen haben?

Wenn Ihnen danach ist, können Sie ihre Fragen mit kurzen Weisheiten und Ratschlägen beantworten, die für ihr Leben wertvoll sein können. Sie sehen zu Ihnen auf, weil Sie älter sind. Zu sagen, dass “Sie eine Freundin haben”, verstärkt die Idee, dass jeder einen Freund oder eine Freundin haben muss. Das ist etwas, woran sie bereits denken, und Sie brauchen es nicht noch schlimmer zu machen. Es sollte völlig akzeptabel sein, zu sagen, dass Sie keine Freundin haben und dass Sie zu diesem Zeitpunkt Zeit mit anderen Dingen in Ihrem Leben verbringen. Wenn Sie ihnen ein gutes Vorbild sein wollen und dazu in der Lage sind, können Sie ihnen ein paar Sätze über Mädchen erzählen, die Sie in der Vergangenheit gemocht haben, und über die netten Dinge, die Sie für sie getan haben. Vielleicht hilft es ihnen zu erkennen, dass das Zusammensein mit einem 13-jährigen Idioten, der sich für besser als alle anderen hält, kein Weg zum Glück ist, und sie sollten stark sein und den Druck der Gleichaltrigen ignorieren. Achten Sie aber darauf, nicht zu weit zu gehen und Ärger mit der Schule zu bekommen! Es kann sein, dass sie Diskussionen über bestimmte Themen nicht gern sehen, auch wenn es für Sie offensichtlich ist, dass die Kinder bereits über Dinge diskutieren, die weit über jeden schlechten Einfluss hinausgehen, den Sie ihnen beibringen könnten.

Versuchen Sie auch, Fragen nicht zu sexualisieren oder schlecht zu nehmen, wenn Sie das können. Wenn jemand sagt: “Sie sehen sexy aus”, können Sie sagen: “Oh, Sie finden also, dass ich wie ein Mann aussehe? Danke”. Es ist nicht wirklich eine schlechte Sache, sich zu verkleiden und doch wie ein Mann auszusehen, denn das ist es, was Sie sind. Versuchen Sie, ihre Gedanken auf gute Dinge zu lenken.

Nochmals, ich spreche hier nur von kurzen Sätzen, die gute wahrheitsgemäße Antworten sind. Nicht, dass Sie ihr Beziehungsberater werden. Sie können sie einfach ignorieren und ihnen sagen, dass sie wieder zur Schule gehen sollen, sobald ihre Fragen zu albern und sinnlos werden.

Bearbeiten: Zu Ihrer Bemerkung, dass Sie ihnen seltsam vorkommen, indem Sie sagen, dass Sie nicht in einer Beziehung sind. Ich sehe keinen anderen Ausweg. Es ist akzeptabel, dass Menschen nicht in einer Beziehung sind und keine Beziehung suchen. Viele Menschen leben so, und oft ist es, wenn sie älter sind und Lügen und Misshandlungen erlebt haben, und sie wollen nicht noch einmal damit anfangen. Ich weiß jetzt, wie Mittel- und Oberstufenschüler sind. Sie bestehen vielleicht darauf, dass man schwul ist, wenn man keine Freundin hat, und in der heutigen Kultur ist es nicht immer falsch zu glauben, dass man schwul ist. Wenn Sie etwas erfinden wollten, könnten Sie sagen, dass Sie eine Freundin in einem anderen Land haben, das eine bessere wirtschaftliche Zukunft hat, und darüber nachdenken, irgendwann dorthin zu gehen. Zumindest ist es eine Antwort, die sie zum Nachdenken anregen wird.

Die einfache Lösung besteht darin, den Schülerinnen und Schülern mitzuteilen, dass Sie ein Mitglied des Lehrkörpers sind, und dass solche Kommentare unangebracht sind.

Es ist wahrscheinlich, dass sie es wahrscheinlich nicht ernst meinen und nur neue Gedanken erforschen, die ihnen zum ersten Mal in den Sinn kommen.

Aber Sie müssen das große Ganze im Auge behalten, denn Sie sind älter, und die Gesellschaft im Allgemeinen wird Sie zu einem viel höheren Verhaltensstandard anhalten.

Sie könnten versehentlich in unverdientes heißes Wasser geraten, wenn Sie mit diesen Kommentaren nicht aufhören. Jemand könnte hören, wie Mädchen über Sie plaudern, und denken, Sie seien ein williger Teilnehmer. Selbst wenn das völlig falsch ist, kann schon die Andeutung von so etwas Ihre Zukunft zerstören.

Ich möchte auch nicht sagen: “Das ist für diese Diskussion nicht relevant”, denn ich bin Freiwilliger, kein Lehrer

STOP

Sie sind dort in einer professionellen Lehrtätigkeit tätig, unabhängig davon, wie Sie bezahlt werden oder warum Sie arbeiten, Sie haben vielleicht die Qualifikationen dafür oder auch nicht, aber Sie sind auf jeden Fall ein Teil des Lehrkörpers, wenn es darum geht, wie Sie sich vor den Studenten verhalten sollten. Sie sollten sich selbst nicht anders behandeln als andere junge Lehrerinnen und Lehrer

Abgesehen davon ist dies ein supergefährliches Gewässer, Sie müssen mit den Schülerinnen und Schülern eine HARTE Linie ziehen, SIE wissen bereits, dass das, was sie tun, falsch ist, zum Teufel, das ist wahrscheinlich der Grund, warum sie versuchen, Sie auf diese Weise in Versuchung zu führen, Tabus zu brechen ist rebellisch und macht Spaß.

Wenn es Ihnen unangenehm ist, müssen Sie absolut ehrlich, aber streng mit ihnen sein, Schwäche zu zeigen, kann das Problem schlimmer werden, aber das hängt von Ihrer Kontrolle im Klassenzimmer ab.

Wenn Sie glauben, dass Sie die Frechheit dazu haben, und die Schülerinnen und Schüler reif genug sind, um es zu verstehen, und die Schülerinnen und Schüler wirklich in der Klasse sein wollen, wenden Sie sich direkt an die betroffenen Schülerinnen und Schüler.

Wie kann ich klarstellen, dass dies nicht die richtige Zeit oder der richtige Ort ist, um solche Bemerkungen oder Fragen zu machen, und dass sie mich professionell behandeln sollten?

“Bitte unterlassen Sie Kommentare wie xyz, das kann uns beide in große Schwierigkeiten bringen, und ich würde es vorziehen, etwas professioneller behandelt zu werden. Wenn die Kommentare weitergehen, werde ich damit beginnen, Sie aus der Klasse zu entfernen (Nichtteilnahme -> Entfernung für 1 Sitzung -> Nachsitzen -> Entfernung aus dem Programm)”

*Anmerkung: * Dies wird **nicht funktionieren, wenn die Schülerinnen und Schüler die Absicht haben, die Klasse abzusagen, aus dem Unterricht herauszukommen oder Sie beide in Schwierigkeiten zu bringen, und es lohnt sich, dies zu versuchen, bevor Sie handeln.

Was das Lügen über einen Partner anbelangt, so bin ich mir nicht 100% sicher, dass es helfen würde zu lügen (wenn die Studenten mit Ihnen flirten, obwohl Sie kein Student an der Schule sind, warum sollten sie sich für einen Betrug interessieren), aber eine Möglichkeit, dies ohne Lügen zu beantworten, ist “Ich suche derzeit keine Beziehung”.

Mit ihnen langweilig sein.

Dies bedeutet nicht, dass Sie ein langweiliger Lehrer sein müssen. Aber Sie müssen auf das Flirten mit einer todlangweiligen Fortsetzung des Unterrichts reagieren.

Mit anderen Worten, antworten Sie mit etwas wie: “Mir geht es sehr gut! Ich habe einige interessante Materialien für Sie. Ok, Klasse! Schlagt eure Bücher zu Kapitel sieben auf und hört zu”

Die Kinder werden flirten. Hormone sind eine Sache, und sie sind noch nicht unbedingt hervorragend in der Lage, sie zu kontrollieren. Das Wichtigste ist, dass ihr Flirt einseitig ist. Nichts stört die Stimmung so sehr wie ein deutlicher Mangel an spielerischer oder lustiger Reaktion. Wenn sie Sie mögen, werden sie außerdem wissen, dass man sie am besten dazu bringt, Sie zu mögen, wenn man ihre Arbeit macht. Sie werden Sie vielleicht darauf ansprechen.

Anstatt ein interessierter Peer zu sein, können Sie sich vielleicht eher als einen freundlichen und engagierten Manager betrachten. Diese Kinder sind nicht weit von ihrem ersten Chef entfernt.

Sie werden es nicht mögen, es wird ein gewisses Unbehagen (passend zu Ihrem eigenen Unbehagen) geben, aber gehen Sie die Situation so an, wie es ein sich angemessen verhaltender Arbeitgeber tun würde, zu ihrem Nutzen wie auch zu Ihrem eigenen Nutzen. Bringen Sie ihnen bei, dass der “Arbeitsplatz” nicht der Ort für exzessives Flirten ist, insbesondere für unangemessene “Annäherungsversuche”. Besonders zwischen einem Mentor und denen, denen sie helfen.

Es handelt sich noch nicht um sexuelle Belästigung, und ich will damit nicht andeuten, dass es das ist oder jemals sein wird, aber es ist ein lehrreicher Moment, um ihr eigenes Verhalten und ihre Reaktion auf ein solches Verhalten zu beeinflussen.

Ziehen Sie einen anderen Erwachsenen hinzu, wie den Berufsberater - vor allem, weil dies ein heikler Bereich ist, der in keiner Weise mit der Klasse zu tun hat. Sie ermahnen die Kinder nicht, Sie unterrichten.

Am Ende sind sie vielleicht etwas kälter und etwas distanzierter, aber das ist nicht unbedingt etwas Schlechtes.

Edit: Mit dem derzeitigen Bewusstsein über die Prävalenz von Flirten, unaufhörlichem Flirten, offenem Fehlverhalten und vielem mehr scheint dies ein günstiger Moment zu sein, um den Kindern (auch Kindern, die nicht mit Ihnen geflirtet haben) zu zeigen, wie leicht es für etwas Unschuldiges sein kann, dass ein anderer Erwachsener sich unwohl fühlt. Es ist zu einfach, etwas zu lesen, wie z.B. aktuelle Nachrichten, und zu denken, “dieses Verhalten ist abstoßend, das würde ich nie tun”, es ist vielleicht eine Gelegenheit, jedem Schüler zu zeigen, wie leicht es sein kann, in diese Falle zu tappen.

In Ihrer Reaktion können Sie ihnen zeigen, dass es in Ordnung ist, Unbehagen über das Flirten auszudrücken oder ein aggressiveres Verhalten an den Tag zu legen. Sie können die richtigen Kanäle am Arbeitsplatz aufzeigen, an die sie die Probleme weiterleiten können, wobei ein Berater oder eine Behörde für die Personalabteilung einspringt.